貴陽戰狼“特戰精英”軍事國學14天夏令營

課程簡介

你的孩子中了幾條

沉迷手機游戲，只會索取不懂感恩？

缺乏生活自理能力，沒有自信。

做事三分鐘熱度，受挫能力差。

愛和父母對著干、自私、親情淡漠。

如果有以上問題，

參加戰狼”“特戰精英”軍事夏令營，

讓孩子可以自然、健康地成長。

擁有更多創造力、內驅力、學習力和競爭力。

教育政策：

兩會委員對當今青少年的期待，只有心理健康，人格健全，朝氣蓬勃，富有夢想的青少年才能在人生道路上行穩致遠，肩負時代重任。

貫徹落實《中華人民共和國國防教育法》、中共中央、國務院關于《國家教育事業發展十一五規劃綱要》、《關于深化教育改革，全面推進素質教育決定》的指導思想,讓青少年學生有機會走入軍校，體驗軍人生活，鍛煉青少年學生的體魄，磨練他們的意志力，全面提升他們的綜合素質。

“雙減”只是手段，“雙增”才是目的。“雙減”與“雙增”同時進行才有平衡。

“雙減”是讓教育回歸本質，緩解教育焦慮和促進學生全面發展、健康成長，提高綜合素質。“雙增”是為孩子搭建符合教育本質的環境和路徑，夏令營活動就是有效實踐的路徑之一。使他們可以自然、健康地成長，擁有更多創造力、內驅力、學習力和競爭力。

當代青少年現狀：

現代青少年學生在填鴨式的教育指揮棒下，缺乏廣闊的實踐空間，沒有創新思維，缺乏動手能力，再加上長輩的溺愛，自理能力差，調皮、厭學、不懂得感恩，覺得一切都是應該的，什么都覺得無所謂，處事馬虎，不愛勞動，缺乏團隊互助、協作精神，不尊重長輩，心理承受能力差，缺乏吃苦耐勞精神,遇事就想逃避，處事不果斷，早戀和網癮，缺乏辨別是非能力，身體素質較差……

我們這個時代缺的是什么？

“戰狼”精神是新時代的精神，散發的正能量，勝過多少教科書新聞里的語言！激發青少年愛國熱情和民族自豪感。我們青少年更需要發揚“戰狼”精神，有責任心、有使命感、有擔當、愛國、作風硬、紀律嚴、堅持、抗挫的能力，把自己打造成鐵血男兒。

歷練是孩子成長的一個過程，給孩子一個機會，走進戰狼軍事夏令營。完成人生成長中的一次蛻變！面對獨立、挫折、堅持、紀律、合作，激發自己潛能，自我成長！讓孩子自信、自立、正能量、有擔當，有責任，懂感恩，愛國！孩子們首先要學會獨立成長，生活自理。養成優秀的時間觀念和雷厲風行的作風，增強體質，學會在團隊中的相處和交際能力，表達能力。在訓練中克服困難，勇于突破，磨煉意志，懂得感恩父母，回報社會。讓自己內心得到觸動，得到成長，完成蛻變！

課程特色

1、行程的設計科學合理，勞逸結合。

2、帶隊教官教學經驗豐富，保證了訓練的專業性。

3、讓學生培訓之后提高個人自信心、團隊協作意識、獨立思考能力、時間管理觀念、創新意識、懂得感恩、耐勞與意志力、有效溝通、基本軍事技能等。

4、遇到個別特殊學生情況給予不同方式輔導，做到不會放棄任何一個學生，對每個學生負責的高度責任感。

5、提高學生的自我控制能力、自我保護能力、自我激勵能力、抗挫折能力、團隊協作能力、適應能力。

6、養成良好習慣：作息習慣、雷厲風行習慣、嚴守紀律性格、規律生活習慣，文明禮貌習慣，自我激勵習慣、勤學習慣、 養成胸懷廣闊，不自私行為習慣、養成良好學習方法習慣、養成寬容、以誠待人的習慣。

7、管理模式：全封閉軍事化管理。

活動內容及主題

內容

武器講解、CS野戰（或模擬實彈射擊）、戰地野炊、國學文化、農耕、軍體拳（第1套8式）、感恩教育專題課程、城市生存（煙道逃生、大巴逃生、地震逃生、緊急救急電話、交通安全）、團隊拓展：無敵風火輪、鼓舞飛揚等、輔導暑假作業。

主題

1、軍事訓練、習慣養成：培養良好行為習慣，軍姿，磨煉意志。去除嬌氣和懶散，學會獨立生活，團結，加強時間觀念和紀律性。練就軍人的血性和作風。

2、國防教育、英雄情懷：“戰狼精神”就是一種力量，表達出愛國情懷，為國家、民族不惜犧牲一切的英雄主義精神。呼喚我們國人、尤其是青少年的愛國之心。傳承中國軍隊的文化，致敬民族英雄，守護著我們幸福生活。樹立人生目標。

3、勵志人生、感恩教育：“戰狼精神”傳遞正能量，勵志育人。通過活動互動，懂得父母辛苦和生活工作的不容易，理解父母，懂得知恩感恩。同時樹立正確的金錢觀和學習目標,勤奮學習。

4、抗挫訓練、心靈成長：人生不可能—帆風順，會碰到不同困難和挫折，我們要有一個強大的心理，解決不同問題的能力，從心理和生理得到真正的成長。增強自己的自信、毅力，責任心及領導力。

5、素質拓展、魔訓體能：提高個人能力，作風硬、紀律嚴，有使命感，擔當精神的英雄本色。團結合作是軍人的靈魂，面對一切困難挫折，時刻堅信團結就是力量。堅持團隊合作，才能取得更大的成功。激發更大的潛能。

6、野外生存、自救互救：負重拉練，急行軍，埋鍋造飯，安營扎寨，尋找水源，學會野外生存技能。面對突發事件的應變能力和處理能力。學會自救互救能力和技術，提高防護意識，保護自己，確保安全。

7、才藝展示、戰狼CS槍戰：童年，少不了一場CS槍戰。在學習中成長，在激發中爆發，在拼搏中突破。全面促進青少年綜合能力，培養孩子才藝，表現力，團隊互助。演講和組織能力。

課程收獲及意義

收獲

通過軍事訓練讓他們更加懂得紀律的重要性，增強他們的忍耐力。通過國學課程，讓他們傳承中華民族的文化精髓所在。通過感恩課程，讓他們更加懂得感恩父母、感恩師長、感恩社會、感恩一切應該感恩的。通過激勵課程，讓他們樹立遠大的理想，為理想而艱苦奮斗。通過能夠體現團隊協作精神的軍事趣味游戲項目，提高青少年學生的團隊協作意識.......

意義

我們深深地知道，青少年是國家未來的希望，少年強則國家強，少年弱則國家弱。因此，有必要給青少年提供一種改進與提升自我素質的方法與途徑，讓他們有個美好的署假，不至于沉溺于上網，打游戲機等。但是青少年學生想要的學習氛圍是又不像課堂一樣的學習環境，要給他們一個在活動中體驗與學習的環境，讓他們身心健康得到全面的發展，去除厭學情緒。通過在軍校這段時間的軍事化訓練，一方面提升他們的紀律性，增強他們的體魄，另一方面提升他們的意志力，心志得到磨練，學習軍人剛毅、勇敢的作風，學習做事雷厲風行，不馬虎、不拖拉，生活方面提高自理能力，促進與人相處能力，特別是在集體生活情況下的適應能力。同時也學到基本的軍事知識，樹立起強烈的愛國熱情，從而形成遠大的理想與抱負，建立起正確的人生觀與世界觀！學到正確的、有效的與人溝通的方法與技巧。

師資團隊

諶其軍

諶其軍先生在步入教育培訓前曾經當過兵、做過公務員、國企老總、教師等職業，有著豐富的人生經歷，自從2003年步入教育行業，就一直熱衷于對教育事業的執著追求，積極研究中國現行教育現狀和解決方案，并取得了非常好成果。

2004年承擔十一五 “中國職業技術教育培訓模式” 國家課題研究，并于2006年順利結題。這個課題結題后直接出版系列教材（國家統編教材）18本。諶先生對很多世界前沿課程如：教練技術、NLP（神經語言程式學）、性格學、完形心理治療等領域進行廣泛學習，然后不斷地進行研究、整合、升華、開發成為符合中國教育特色需要的系列課程。并且經過2年的實踐，組織了上百次學生專業素質訓練、教師專業化培訓、大型公開課，并取得了社會及教育界的一致認可，稱為學生的教練、家長的教練、教師的教練，諶先生現已經成功自主開發：教師專業化發展課程、班主任專業化發展課程、學生素質訓練專業化課程、家長教育專業化課程、校長專業化發展課程

整個課程體系基本涵蓋整個教育體系，每個課程的作用都非常強烈，對教師、班主任、家長、學生的個人能力以及綜合素質提升都具有非常大的推動力。當時諶先生曾利用課程中的知識在學校擔任7個班的班主任，在廣州一度傳為佳話。

諶先生授課和方式非常獨特，整個過程完全采用體驗和互動方式，課程的結構形式讓人非常容易理解和學習，達到了課程就是游戲，游戲就是課程，人人都在互動中學習，在學習中互動的境界，參加過諶先生課程的人都受益匪淺，回味無窮。

蔣惠芳

蔣惠芳老師，家庭教育高級指導師；團中央中國青少年教育研究中心，父母大講堂項目副主任；北京博雅心橋教育研究中心首席講師；神經語言程式學（NLP）執行師。

曾任中國婦女報教育培訓中心家庭教育研究所所長、中國家庭親子教育研究會副會長、大鵬鳥親子教育研究院院長。

她是一位優秀的教師，畢業于北京教育學院，在教壇上耕耘了27年，中學高級教師。憑借對孩子和教育事業的熱愛，積極探索，將國際知名教育理念與中國的教育實踐相結合，創造出適合中國家庭的教育方法。

她是卡爾—威特教育的第一批實踐者，她將東方教育和西方教育有機的結合，總結出一套適合中國國情的教育理念和方法，通過她教育理念和方法的實踐使她17歲的兒子以優異的成績考入清華大學電子工程系。

她是一位深受家長歡迎的著名家庭教育專家，在全國各地舉行家教專題報告會700多場，直接受眾達60萬人之多。無數的家庭因她的報告而獲益，她是一位深受孩子喜愛的智慧媽媽。接待來訪家長和孩子1260多人次，，無數迷失在網吧的孩子在她的幫助下重返課堂，數十名輕生的孩子在她的幫助下重新燃起生的希望，更多的孩子因她的心理輔導而改善了與父母的關系，明確了人生目標，引發了巨大的學習動力。

她是一位勤奮的作家，于2002年、2003年相繼出版了《家教的智慧》和《守望花期》等著作，并于2004年出版了光盤《每個孩子都有成功的潛質》。她的第三部著作《做個智慧媽媽》將于近期與廣大讀者見面。中國教育報、中國婦女報等數十家媒體對她的書籍和家教思想有過詳盡報道。

劉燦梁

劉燦梁教授，1951年出生于臺灣，臺灣淡江大學企管系、國際企管所專任教授，美國喬治亞大學管理心理學博士，臺灣地區十大名嘴之一。他用兩年半的時間拿 到博士學位，從而一舉成為喬治亞大學的傳奇人物。他不僅擁有很好的心理學、西方管理學理論功底，同時擔任了二十余年的公司副總，常年擔任知名大企業的企業 顧問，和臺灣塑料大王王永慶等知名企業家有著良好的互動。 　　劉燦梁教授為臺灣地區十大名嘴之一，他不僅擁有很好的心理學、西方管理學理論功底，同時在世界著名企業擔任了二十余年的高管，常年擔任知名大企業的企業顧問，和臺灣塑料大王王永慶等知名企業家有著良好的互動。劉燦梁教授在松下幸之助的啟發下，花大力氣通讀了中國《二十四史》，他可以講一百位中國皇帝、一百位中國丞相，并能熟練地運用管理學的理論來進行分析，爛熟于胸的歷史人物和事件給劉教授的課程錦上添花。

廖煙楚

全人格教育機構 訓練講師

御瑄人生顧問師 指導老師

御瑄意識開發有限公司 行政副總

御瑄公司全省分公司 執行總監

御瑄公司海外分公司 輔導老師

張國維

NLP導師（ Dr.Alex Cheung)（香港）　

張國維博士，早年在香港，中國，美國及英國受教育，工作及服務。他獲得理學學士、理學碩士、工程碩士、工商管理碩士、榮譽法學博士、榮譽理學博士。張博士是一位著名的資深工程師，且在過去的二十五年積極及不遺余力的參與服務社會的工作, 更是一位資深教育及培訓貢獻者。 在最近十年，張博士積極學習， 鉆研及提供有關“提升自我價值”，“發揮個人潛能”，“積極人生，擴闊視野”及“商業心理工作坊”等培訓課程。 張博士獲得的證書及獎狀繁多，其中最特出的有： 全亞洲首位榮獲1980年在瑞士注冊的國際NLP專業學會頒發的“資深導師 (FMT)”由美國NLP大學頒發的“特別授權導師”。全球只有19人享有此榮譽。

周杏林

女，江蘇大學心理健康教育中心主任助理，美國寰宇大學教授。

催眠培訓師周杏林

爸媽在線學術委員會副主任

爸媽在線催眠學院院長。

副主任醫師

美國A.C.H.E臨床催眠治療師學會會員

中華醫學會會員

中國心理衛生協會會員

中國性學會會員

江蘇省心理學會會員

中國心理學自主創新論壇常務副秘書長

鎮江心理咨詢師協會副秘書長

1982年于醫學院臨床醫學專業畢業后從事臨床內科、神經內科工作。近年來，致力于催眠技術對人們身體和心理健康影響的研究，在個人和團體潛能激發、提升學習效能、考試心理、幸福心理、戀愛婚姻和親子溝通等方面做了大量研究。

安全保障

優質營地：全軍事化管理營地，設施設備齊全，室內外大型場地；全方位24小時監控覆蓋教官、生活老師值崗。

師資配置：心理學親子教育導師、國學老師、武術教練、軍事教官、生活老師。每10名孩子配備一名生活老師。

飲食保障：軍營餐(3葷2素一湯)，搭配合理，營養膳食，早餐為包子、面條、雞蛋、粥、小菜等。

多重保險：旅旅險、意傷害險、景區責任險；配有醫護團隊，醫護人員及專用車隨叫隨到，景區距離大醫院15分鐘路程。

活動交通：旅游大巴往返，車況良好，駕齡20年以上老司機，素質佳。

活動信息：建立微信平臺、每日向家長發送信息匯報行程實況，每晚發布全程活動記錄/活動照片/活動視頻，隨時觀看、收藏、下載。

課程體系：十余年品牌課程成熟運營體系。

作息時間

06:20 起床

06:20-06:30 洗漱

06:30-07:00 晨練

07:00-07:30 整理內務

07:30-08:00 早餐

08:00-08:30 打掃衛生/內務評比

08:30-11:30 訓練/活動

11:30-12:00 午餐

12:30-14:00 午體

14:30-17:30 訓練/活動

17:30-18:00 晚餐

18:00-19:00 課余時間

19:00-20:30 晚間活動

20:30-21:30 寫日記/寫作業/輔導作業

21:30-22:00 洗漱/ 洗衣服

22:00 熄燈睡覺